Filocontes

Filocontes: filosofia pels més petits


  • Els Filocontes són els monogràfics que oferim des de PARRESIA als més petits, als infants entre els 3 anys i els 7 anys.

  • Cada Filoconte explica una breu història amb titelles que gira entorn a una emoció i idea filosòfica a explorar. A través dels diferents personatges i situacions que es presentin, l’infant podrà comprendre, empatitzar i fer-se preguntes sobre les diferents idees que es vagin formant: la ràbia, la llibertat, el buit, la tristesa, l’amor, el record, etc. En la segona part de la sessió, s’explorarà el conte a través d’un treball plàstic, tot descobrint les pròpies versions, respostes i sensibilitats.

  • La durada és aproximadament d'una hora i quart.
el-naixement

Adreçat a infants de 3 a 5 anys                (alumnes d’infantil)

La Núria i el color negre

L'espai propi | El naixement

Llegir més

Adreçat a infants de 6 i 7 anys              (cicle inicial)

L'Eva vol fer-se gran!

La llibertat | Què vol dir fer-se gran?

Llegir més

Adreçat a infants de 6 i 7 anys              (cicle inicial)

La Filomena és un lleó

Què fem amb la ràbia? | Destruir per començar de nou

Llegir més

CONTACTE

SECCIONS

  • PARRESIA i jo
  • Monogràfics
  • Pensar
  • Vermut d'idees
  • Ara
  • Contacte

LEGAL

  • Nota legal
  • Política de privacitat
  • Política de cookies

Newsletter

La Núria i el color negre

L'espai propi | El naixement

Adreçat a infants de 3 a 5 anys (alumnes d'infantil)

La Núria és una nena alegre que li encanta sortir amb els seus amics i explorar el món de fora, ple de llum i colors. Però un dia es posa malalta i s’ha de quedar a casa a la seva habitació. Tot ho veu fosc i apagat i no li agrada gens! Aviat descobrirà, però, que quedar-se sola no és tan aborrit com sembla i coneixerà el color negre, la mare de tots els colors. A través d’un treball de color, explorarem la relació amb el color negre i totes les seves possibilitats.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos per l’emoció de l’aborriment, la solitud, l’intimitat i la construcció d’un espai propi.
  • Identificar i empatitzar amb les emocions de la protagonista.
  • Aprendre a expressar el propi punt de vista i compartir-lo amb la resta del grup.
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar amb el pinzell, els colors primaris i la tècnica del collage.

T'interessa aquest monogràfic?

L'Eva vol fer-se gran!

La llibertat | Què vol dir fer-se gran?

Adreçat a alumnes de 6 i 7 anys (cicle inicial)

a Bíblia explica que al Paradís existien dos arbres prohibits per a l’ésser humà: un era l’arbre de ser immortal i l’altre, l’arbre del coneixement del Bé i del Mal. L’Eva viu des de fa temps en aquest jardí miraculós però, tot i tenir-ho tot, no és del tot feliç. L’Eva vol ferse gran i prendre les seves pròpies decisions. I si menja la fruita de l’arbre prohibit? A través d’un treball simbòlic i plàstic, explorarem la nostra relació amb la fruita prohibida.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos: Què vol dir fer-se gran? I explorar les idees de “Bé” i “Malament”
  • Aprendre a interpretar fonts religioses i a gaudir-les des del pensament crític.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar amb diferents tipus de materials expressius (porexpan, fils, fusta...).

T'interessa aquest monogràfic?

La Filomena és un lleó

Què fem amb la ràbia? | Destruir per començar de nou

Adreçat a infants de 6 i 7 anys (cicle inicial)

A través del conte de la Filomena i el seu enfadament i un treball plàstic, l’infant explorarà el sentiment sovint discriminat de la ràbia i la disconformitat necessàries per tal de construir un món nou i millor.

Al llarg de la història, l’infant anirà transitant i coneixent a través d’un treball amb diferents materials les diferents etapes del que per Nietzsche significava el retorn a la llibertat individual: el camell, el lleó i el nen. La Filomena ens hi acompanyarà!

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos per l'emoció de la ràbia, el buit i l'inici.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds del filòsof Friedrich Nietzsche i del moviment existencialista.
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar amb diferents tipus de materials expressius.

T'interessa aquest monogràfic?

Allò que val la pena

Construcció d'un amulet

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

Walter Benjamin, en el seu breu article Petita història de la fotografia, descarta confirmar la imatge fotogràfica com un fidel retrat de la realitat i assenyala que només gràcies a ella tenim notícia de l‘empremta i testimoniatge d‘alguna cosa que resisteix a ser silenciada perquè és allò que val la pena ser recordat.
Aquest monogràfic proposa un breu treball de fotografia a partir d‘aquells objectes i/o conceptes que ens valen la pena en el nostre dia a dia fins a la construcció d‘un amulet.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos per “Allò que val la pena” .
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds del filòsof Walter Benjamin en la seva obra Petita història de la fotografia.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar la fotografia i la tècnica del collage.

T'interessa aquest monogràfic?

La mort

L'amiga mort

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

Ens costa molt imaginar-nos la mort (perquè no hi ha ningú que n’hagi tornat per explicar-nos-la), però encara ens costa més imaginar-nos una vida sense mort. No és la consciència de la mort el que ens fa viure la vida com una aventura única que no pot ser substituïda per res? I si la mort fos més amiga del que ens pensem? A partir d’un treball plàstic de dibuix, explorarem la nostra relació amb el personatge de la mort.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos pel concepte de “Mort” .
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds de diferents pensadors arran del seu estudi sobre la mort.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar amb el dibuix.

T'interessa aquest monogràfic?

La ferida

La vulnerabilitat

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

En aquest monogràfic explorarem l’obertura i el tancament d’una ferida a través d’un treball plàstic que permetrà endinsar-se en l’interior i entreveure les diferents capes que protegeixen la seva raó de ser.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos pel concepte de “Ferida” .
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds de diferents pensadors arran del seu estudi sobre la ferida i la vulnerabilitat.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar amb diferents materials expressius.

T'interessa aquest monogràfic?

El desig

El problema del desig

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

“Entre el voler (el desig) i l’assolir (la satisfacció) discorre tota la vida humana” .
Arthur Schopenhauer
En aquest monogràfic explorarem la força i els límits del desig a partir de la creació plàstica d’un desig propi i un altre per algun company de classe.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos pel concepte del “Desig” .
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds de diferents pensadors arran del seu estudi sobre el desig.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la relació amb el grup
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar amb pinzell i la tècnica del collage.

T'interessa aquest monogràfic?

L'espai propi

La resistència a l'opressió

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

A través d’un joc de rol on s’experimentarà tant el rol interessat dels opressors com el rol resistent dels oprimits que cerquen reescriure la seva pròpia història, entendrem de ple la intenció de Virginia Woolf quan va escriure a Una cambra pròpia: “No hi ha barrera, pany, ni forrellat que puguis imposar a la llibertat de la meva ment” .

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos pel concepte de “l’Espai propi” .
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds de la pensadora Virginia Woolf a la seva obra Una cambra pròpia.
  • Potenciar la capacitat de posar en joc la realitat, tant problematitzant-la com generant inventives transformadores.
  • Experimentar i empatitzar amb els diferents rols i prendre decisions.
  • Prendre decisions.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la relació amb el grup
  • Aprofundir el pensament crític davant d’un problema social d’actualitat.

T'interessa aquest monogràfic?

El límit

L'actitud crítica

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

La crítica és el moviment pel qual el subjecte s’atribueix el dret d’interrogar la veritat. Però quan es practica, sempre existeix una tensió entre la llibertat i el risc. Ningú no sap què hi ha més enllà dels límits…
A partir d‘un joc de rol, en aquest monogràfic ens preguntarem si val la pena creuar les fronteres d‘allò que ja coneixem quan no sabem si a l‘altra banda ens espera un món millor. Decidirem arriscar-nos-hi?

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos pel concepte de “Límit” , que separa el conegut del desconegut, i de l’actitud crítica capaç de qüestionar-lo.
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds del filòsof Michel Foucault arran del seu estudi sobre l’actitud crítica i altres autors exponents de la Filosofia política.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Prendre decisions
  • Potenciar la capacitat de posar en joc la realitat, tant problematitzant-la com generant inventives transformadores.
  • Experimentar i empatitzar amb els diferents rols.

T'interessa aquest monogràfic?

El conflicte

Proposta d'una sessió de ciutadania des del pensament antagònic

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

Sessió pràctica de ciutadania des de la idea de Chantal Mouffe del “pensament antagònic” , que possibilita l’aprenentatge per part de l’alumne de la gestió del conflicte des del gaudi i l’obertura de noves possibilitats emmarcades en l’horitzó de la tolerància democràtica. En definitiva: educar (en) el conflicte.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos pel concepte de “Conflicte” .
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds de la filòsofa Chantal Mouffe.
  • Potenciar la capacitat de posar en joc la realitat, tant problematitzant-la com generant inventives transformadores.
  • Experimentar i empatitzar amb els diferents rols i prendre decisions.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la relació amb el grup
  • Aprofundir el pensament crític davant d’un problema social d’actualitat.

T'interessa aquest monogràfic?

El mal

La banalitat del mal

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

A través d’una sessió dialògica amb diferents activitats reflexives, ens preguntarem: I si les persones capaces de cometre el mal són aparents i perfectament normals? I si és només l’absència de judici crític el que pot fer aparèixer el nostre cantó més fosc?

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos pel concepte del “Mal” i per què Hannah Arendt el qualifica de “banal” .
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds de la filòsofa Hannah Arendt arran del seu estudi sobre la banalitat del mal.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la relació amb el grup
  • Aprofundir el pensament crític davant d’un problema social d’actualitat.

T'interessa aquest monogràfic?

La dona

El feminisme

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

“No es neix dona, s’arriba a ser-ho”
Simone de Beauvoir
Des del vincle emocional de cadascú, en aquest monogràfic explorarem què succeeix quan les dones tornem a prendre la paraula i ens alliberem de l’opressió per omplir-nos de tot allò que volem i realment som.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos: “Què vol dir «ser dona?»” i explorar el seu poder intrínsec. Entendrem tant la tradicional resposta del masclisme com la que aportà posteriorment el moviment feminista.
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds del moviment feminista.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la relació amb el grup.
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar amb colors, la tècnica del collage i confeccionar un conte.
  • Aprofundir el pensament crític davant un problema social d’actualitat.

T'interessa aquest monogràfic?

El no-res

Destruir per començar de nou

Adreçat a alumnes de 1r fins a 6è de Primària/ESO i Batxillerat

Nietzsche explica que quan l’home aniquila les restes del passat instaura el nihilisme, el no-res. Ja no hi ha garanties de seguretat i l‘ésser humà es troba sol, sense valors on agafar-se per sentir-se segur. Enmig d‘aquell buit, però, és capaç d‘inaugurar a la vegada la seva llibertat.
A través d‘un treball plàstic, en aquest monogràfic l‘infant experimentarà les diferents etapes de la sacsejada nihilista (que s‘anomenen, segons Nietzsche, “el camell“ , “el lleó“ i “el nen“) i, finalment, la possibilitat de crear quelcom nou i millor.

Objectius de l'activitat

  • Preguntar-nos pel concepte del “No-res” .
  • Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds del filòsof Friedrich Nietzsche i del moviment existencialista.
  • Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
  • Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
  • Aprendre a treballar amb diferents materials expressius.

T'interessa aquest monogràfic?

Contacte

Telèfon

675 837 881

Email

parresiafilosofia@gmail.com

Xarxes