El Feminisme

Edat: Infants a partir d’11 anys | Cicle superior

Preguntes filosòfiques: Què és el Feminisme?

Descripció: A partir d’un breu recorregut per la història del feminisme i les aportacions d’algunes de les seves principals referents, com Simone de Beauvoir, Virginia Woolf, Angela Davis i altres aristes visuals, reflexionarem sobre els orígens del masclisme i què és el que planteja el feminisme. A continuació, des d’un treball personal i emocional, explorarem el vincle amb les dones que formen part de la nostra vida. Mitjançant un treball de collage, identificarem els condicionants socials, culturals o personals que han pogut limitar les seves oportunitats o impedir-los ser qui desitjaven ser, així com aquells altres factors que les han empoderat i alliberat.

Objectius:

• Preguntar-nos: “Què significa ser una dona?” i explorar el seu poder intrínsec. Entendrem tant la tradicional resposta del masclisme com la que aportà posteriorment el moviment feminista.
• Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds del moviment feminista.
• Potenciar la relació amb el grup.Aprendre a treballar amb colors i la tècnica del collage.
• Aprofundir el pensament crític davant un problema social d’actualitat.

La relació entre la vida i la mort

Edat: Infants a partir de 12 anys | Secundària

Preguntes filosòfiques: Quina relació manté la mort amb la vida? Què és i com és la mort per nosaltres?

Descripció: Ens costa molt imaginar-nos la mort (perquè no hi ha ningú que n’hagi tornat per explicarnos-la), però encara ens costa més imaginar-nos una vida sense mort. No és la consciència de la mort el que ens fa viure la vida com una aventura única que no pot ser substituïda per res? I si la mort fos més amiga del que ens pensem? A partir d’un treball plàstic de dibuix i de definició, explorarem la nostra relació amb el personatge de la mort.

Objectius:

• Preguntar-nos pel concepte de “Mort” i quina relació hi té amb la vida.
• Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds de diferents pensadors arran del seu estudi sobre la mort.
• Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
• Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
• Aprendre a treballar amb el dibuix.

El pensament que ve del cor

Edat: Infants a partir de 10 anys | Cicle mitjà i superior

Preguntes filosòfiques: Què és la filosofia?

Descripció: A través de la Història de la Filosofia més antiga, el cap i el cor han estat sempre separats. “És molt diferent el pensament del cor del pensament del cap”, pensaven els primers filòsofs. I què ens servirà més per arribar a la veritat? El cor o el cap? Sentim la veritat o l’entenem? En aquest monogràfic, proposem fer el viatge a l’inrevés: retornar a les entranyes del nostre cor per buscar respostes…

Objectius:

• Preguntar-nos pel concepte de Cor o el pensament que ve del cor i la diferència respecte el Cap o la Raó.
• Recuperar la visió del cor i el coneixement que ens aporta, sovint oblidat per la Història de la Filosofia.
• Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
• Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds del Racionalisme i del Vitalisme.
• Conèixer el Mite de la caverna de Plató.
• Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
• Aprendre a treballar amb els recursos expressius del fang.

Cursos

L’EVA VOL FER-SE GRAN!

Aproximació reflexiva al Gènesi bíblic

Edat: Infants de 8 i 9 anys | Cicle mitjà

Preguntes filosòfiques: Què vol dir fer-se gran?

Descripció: La Bíblia explica que al Paradís existien dos arbres prohibits per a l’ésser humà: un era l’arbre de ser immortal i l’altre, l’arbre del coneixement del Bé i del Mal. L’Eva viu des de fa temps en aquest jardí miraculós però, tot i tenir-ho tot, no és del tot feliç. L’Eva vol fer-se gran i prendre les seves pròpies decisions. I si menja la fruita de l’arbre prohibit? A través d’un treball simbòlic i plàstic, explorarem la nostra relació amb la fruita prohibida i què és el que ens fa prendre les nostres pròpies decisions.

Objectius:

• Preguntar-nos: Què vol dir fer-se gran? I explorar les idees de Bé i Malament.
• Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
• Aprendre a interpretar fonts religioses i a gaudir-les des del pensament crític.
• Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
• Aprendre a treballar amb diferents tipus de materials expressius (porexpan, fils, fusta…).

LA FILOMENA ÉS UN LLEÓ

El conte del camell, el lleó i el nen

Edat: Infants de 6 a 9 anys | Cicle inicial i mitjà

Preguntes filosòfiques: Enfadar-se és bo? Per què ens enfadem? La ràbia pot ser constructiva?

Descripció: A través del conte de titelles de la Filomena i un treball plàstic, l’infant explorarà el sentiment sovint discriminat de la ràbia i la disconformitat, tan necessaris per tal de construir un món nou i millor. Al llarg de la història, l’infant anirà transitant i coneixent les diferents etapes del que per Nietzsche significava el retorn a la llibertat de cadascú: el camell, el lleó i el nen. La Filomena ens hi acompanyarà!

Objectius:

• Preguntar-nos per l’emoció de la ràbia.
• Entendre la recerca filosòfica i les principals inquietuds del filòsof Friedrich Nietzsche.
• Aprendre a exposar el propi punt de vista i a originar raonaments conjunts.
• Potenciar la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
• Aprendre a treballar amb pintura i diferents materials expressius.

LA DEM I EL COLOR NEGRE

El mite de Demèter i Persèfone

Preguntes filosòfiques: Com ens sentim quan estem sols? Com és el nostre espai propi?

Descripció: A través del conte de la Dem i un treball de fang negre i textures, revisitem el mite grec de Demèter i Persèfone i ens preguntem com se les arregla Demèter quan la seva filla no hi és. Com ens sentim quan estem sols? Ens agrada?La vida no sempre és una festa. I així és com es sent la Dem quan la Per no hi és: sola i avorrida. No hi ha llum, ni colors, ni primavera al seu voltant. Però què hi trobem dins nostre quan tan sols estem amb nosaltres mateixos? I si exploréssim les grutes del nostre interior? Qui hi viu dins el regne del color negre?

Edat: Infants de 4 a 7 anys | Infantil i cicle inicial

Objectius:

• Preguntar-nos per l’emoció de l’avorriment, la solitud, l’intimitat i la construcció d’un espai propi.
• Identificar i empatitzar amb les emocions de la protagonista.
• Conèixer el mite grec de Demèter i Persèfone.
• Potenciar el sentit del tacte, la capacitat expressiva, creativa i simbòlica.
• Aprendre a treballar amb el fang negre i materials de textures diferents.