Parresia és un projecte pedagògic que té per objectiu la recerca i difusió de la filosofia a través de l’experiència pràctica.
Podem aprendre Plató observant atentament un arbre? De quin color és per nosaltres la llibertat? Com es relacionen amb nosaltres les idees d’un filòsof del segle XIII?
Si aquestes preguntes t’interessen o et commouen, estàs en el lloc correcte.
No només és teòrica. És una actitud, una eina cognitiva i sensible fonamental capaç de despertar nous imaginaris, una actitud crítica i l’impuls de recerca d’un mateix i del món que ens envolta.
El nostre enfoc es caracteritza per entendre la filosofia des del seu vincle amb la quotidianitat i amb les nostres necessitats vitals reflexives, emocionals i conductuals.
A Parresia trobaràs un amplia oferta de serveis filosòfics que possibiliten i exploren el desplegament de la filosofia a través de diferents llenguatges culturals: el teatre, les arts visuals, el conte i el diàleg filosòfic.
Espero que t’agradin! 🙂
Al llarg de la nostra trajectòria, hem col·laborat i ofert el nostre enfoc a equipaments culturals com La Sala Trinitaris de Vilafranca del Penedès, el Centre d’Art Contemporani La Sala de Vilanova i la Geltrú.
També hem col·laborat en els festivals de filosofia i pensament Vilapensa, Barcelona Pensa o el festival d’autoconeixement per a joves Kapura.
També hem treballat en diferents escoles i instituts: l’escola Ítaca, l’escola Els Costarets, l’escola Josep Maria Jujol, l’escola Arjau o l’institut F.X Lluch i Rafecas entre altres.
Jo soc la Mariona, graduada en Filosofia (UB), postgraduada en gestió i producció cultural (UB) i creadora del Projecte Parresia.
Amant del pensament i de la seva implicació pràctica en el nostre món intern i extern, em dedico a recercar i difondre la filosofia des d’un enfoc saludable, sensible i sempre afí a un mateix.
El pensament adquireix una nova dimensió quan, més enllà de la reflexió teòrica i l’acumulació de coneixement, troba un espai on expressar-se i implicar-se en la nostra vida quotidiana.
Quina relació manté el pensament amb la vida? I la vida amb el pensament? Aquesta és la pregunta de la qual parteixen totes les propostes que trobaràs aquí, a Parresia.
Descobreix com apropar el pensament i aprendre filosofia a la teva escola, institut o equipament cultural
Dissenyem projectes educatius i de mediació que promouen el pensament crític, creatiu i participatiu a museus, teatres, festivals i altres equipaments culturals
El Feminisme
Edat: Infants a partir d’11 anys | Cicle superior
Preguntes filosòfiques: Què és el Feminisme?
Descripció: A partir d’un breu recorregut per la història del feminisme i les aportacions d’algunes de les seves principals referents, com Simone de Beauvoir, Virginia Woolf, Angela Davis i altres aristes visuals, reflexionarem sobre els orígens del masclisme i què és el que planteja el feminisme. A continuació, des d’un treball personal i emocional, explorarem el vincle amb les dones que formen part de la nostra vida. Mitjançant un treball de collage, identificarem els condicionants socials, culturals o personals que han pogut limitar les seves oportunitats o impedir-los ser qui desitjaven ser, així com aquells altres factors que les han empoderat i alliberat.
Objectius:
La relació entre la vida i la mort
Edat: Infants a partir de 12 anys | Secundària
Preguntes filosòfiques: Quina relació manté la mort amb la vida? Què és i com és la mort per nosaltres?
Descripció: Ens costa molt imaginar-nos la mort (perquè no hi ha ningú que n’hagi tornat per explicarnos-la), però encara ens costa més imaginar-nos una vida sense mort. No és la consciència de la mort el que ens fa viure la vida com una aventura única que no pot ser substituïda per res? I si la mort fos més amiga del que ens pensem? A partir d’un treball plàstic de dibuix i de definició, explorarem la nostra relació amb el personatge de la mort.
Objectius:
El pensament que ve del cor
Edat: Infants a partir de 10 anys | Cicle mitjà i superior
Preguntes filosòfiques: Què és la filosofia?
Descripció: A través de la Història de la Filosofia més antiga, el cap i el cor han estat sempre separats. “És molt diferent el pensament del cor del pensament del cap”, pensaven els primers filòsofs. I què ens servirà més per arribar a la veritat? El cor o el cap? Sentim la veritat o l’entenem? En aquest monogràfic, proposem fer el viatge a l’inrevés: retornar a les entranyes del nostre cor per buscar respostes…
Objectius:
Aproximació reflexiva al Gènesi bíblic
Edat: Infants de 8 i 9 anys | Cicle mitjà
Preguntes filosòfiques: Què vol dir fer-se gran?
Descripció: La Bíblia explica que al Paradís existien dos arbres prohibits per a l’ésser humà: un era l’arbre de ser immortal i l’altre, l’arbre del coneixement del Bé i del Mal. L’Eva viu des de fa temps en aquest jardí miraculós però, tot i tenir-ho tot, no és del tot feliç. L’Eva vol fer-se gran i prendre les seves pròpies decisions. I si menja la fruita de l’arbre prohibit? A través d’un treball simbòlic i plàstic, explorarem la nostra relació amb la fruita prohibida i què és el que ens fa prendre les nostres pròpies decisions.
Objectius:
El conte del camell, el lleó i el nen
Edat: Infants de 6 a 9 anys | Cicle inicial i mitjà
Preguntes filosòfiques: Enfadar-se és bo? Per què ens enfadem? La ràbia pot ser constructiva?
Descripció: A través del conte de titelles de la Filomena i un treball plàstic, l’infant explorarà el sentiment sovint discriminat de la ràbia i la disconformitat, tan necessaris per tal de construir un món nou i millor. Al llarg de la història, l’infant anirà transitant i coneixent les diferents etapes del que per Nietzsche significava el retorn a la llibertat de cadascú: el camell, el lleó i el nen. La Filomena ens hi acompanyarà!
Objectius:
El mite de Demèter i Persèfone
Preguntes filosòfiques: Com ens sentim quan estem sols? Com és el nostre espai propi?
Descripció: A través del conte de la Dem i un treball de fang negre i textures, revisitem el mite grec de Demèter i Persèfone i ens preguntem com se les arregla Demèter quan la seva filla no hi és. Com ens sentim quan estem sols? Ens agrada?La vida no sempre és una festa. I així és com es sent la Dem quan la Per no hi és: sola i avorrida. No hi ha llum, ni colors, ni primavera al seu voltant. Però què hi trobem dins nostre quan tan sols estem amb nosaltres mateixos? I si exploréssim les grutes del nostre interior? Qui hi viu dins el regne del color negre?
Edat: Infants de 4 a 7 anys | Infantil i cicle inicial
Objectius:
